机遇教育网从四川成都、浙江宁波，到广东惠州、东莞，再到江苏南京，全国多地中小学接连官宣：全面取消统一早读、严禁提前到校集体晨读，把清晨的时间还给睡眠，让学生以更从容的状态开启一天学习。
各地的一系列调整，均是对教育部中小学生睡眠管理政策的落地执行。该政策明确小学上午上课时间一般不早于8:20、中学一般不早于8:00，同时要求小学生每日睡眠时间达10小时、初中生达9小时。
据《文汇报》报道，作为改革示范，上海2007年便率先提出延迟学生早晨进校时间以保障睡眠时间，明确小学8:15后、初中8:00后再安排集体教育教学活动。
华东师范大学国家教育宏观政策研究院副研究员吴晶说：“已有研究表明，充足的睡眠不仅能消除身体疲劳、保障大脑健康发育，更能有效提高学生的记忆力与学习效率。”部分中小学管理者和教师，包括家长都仍持有“时间投入与成绩成正比”的观念，认为“学生早到一点就能更快进入学习状态”“多学一点就能比别人多考几分”，从而不惜牺牲学生的睡眠时间设置早读、早课，争分夺秒地给学生“灌输”知识点。
“所有减负措施的背后，核心都是提质增效。”上海市建平中学西校党总支书记潘斐然给记者算了一笔“时间账”：按照现有的各种规定，学生推迟到校，那在有限的在校时间内，仍然要按时完成课程标准，保障每天2小时的运动时长，还要开展德育、教研等各类活动。
这不仅仅是对学校教育治理能力的考验。上海市宝山区南大实验学校校长顾敏霞谈到了一个现实的困境：学生推迟到校，但与双职工家长上班的时间不能匹配。若家长早早将孩子送到，学校和老师也很难将学生拒之校门外。而家长层面的焦虑也进一步加剧了取消早读的落实难度，尤其是初三、高三等升学年级的家长，更是担忧孩子“每天少学半小时，日积月累就会被拉开差距”。
复旦大学发展研究院副研究员刘虹强调，基层学校落实作息调整要求，必须站在“健康第一”和提升教育治理水平的高度，综合调整教学、教研等各项工作，避免政策流于形式。
一方面，要杜绝“形式上取消早读，实则将压力平移到其他时间段”的现象，不能把早读的教学任务简单转移到课后，导致学生作业量增加、熬夜赶工，违背睡眠管理的初衷；另一方面，要避免将减负措施理解为“放松学业管理”，防止在“减负”和“提分”之间反复横跳，让教育改革失去方向。
未经允许不得转载，转载联系作者并注明出处：机遇教育网 » 早读将退出校园？多地中小学作息大调整
